推薦你試聽可能會改變你一生的英文課：
與正規教育相比，補習班常被視為旁門左道。媒體大多出現的也是負面消息。所以我希望台大有生命、有人情味，能令人耳目一新。補教業是個密集與人接觸的行業， ...閱讀Yahoo奇摩新聞上的「學生補習多校長：為何學校不能滿足」。 （中央社記者陳至中台北18日電）草根影響力文教基金會一項調查顯示，7花蓮英文補習班成國中小、 ...排排排就是為了要幫小孩在補習班卡好黃金前三排座位，慢一步就只能到隔壁視訊班，沒得問沒得和老師互動，暑秋班7月才開課，4月開放劃位家長就蜂擁而至，補習班一學期要價近3萬，就算事先繳費還不見得有好位子。大學個人申請入學第二階段甄試陸續放榜，板橋高中江佳霖家境清貧，3年來因熱心補習班支援，讓他無後顧之憂專心衝刺，學測考取68級分，透過清華大學旭日計畫招生，錄取該計畫乙組，將爭取分發清大數學系，他說「未來想當數學老師」，來回饋花蓮英文補習班他人。北市三民路上何嘉仁幼兒園近日爆發超收幼兒爭議，全教總協同多位受害家長共同出面，除要求保障在學學生受教權益，並將提出修正現行法規之建議，要求政府正視幼兒園所花蓮英文補習班招生亂象，杜絕連鎖幼兒園違法頻傳現象，以維護家長權益與幼教品質。目前，坊間的空服員補習班，鎖定對象主要也是想當空姐的女生，除提供最新各家航空公司招考訊息外，課程從英文履歷自傳、英文面試技巧、美姿美儀、化妝到服裝，幾乎全包。空姐補習班打出的宣傳也很誘人，有一家強調6小時就能錄取的密技衝剌班，強調短短6小時就能激發航空魂，另也有1日速成班。兒童美語教學市場懷抱熱忱的創業者們，必然時常關注兒童美語加盟連鎖的相關資訊，希望能跟隨前人成功的經驗一舉攻城略池，並避免失敗的苦果，還要等待東山再起的機會。眼前五花八門的訊息，創業者不妨注意一點來花蓮英文補習班選擇適合的創業夥伴，就是兒童美語品花蓮英文補習班牌所展現的課程安排與活動資訊，是否都是走「短打」路線而卻缺乏長期經營概念的執行模式？講求短期見效的活動課程卻看不到長線策略的安排，對兒童美語加盟連鎖的經營是相當具有殺傷力的。 詳全文 靈機一動不長久 兒童美語加盟連鎖有效創新從小做起 在校宛如出國留學！位於台中潭子的常春藤中學，為全國第一所獲得美國WASC認證中學，美式寄宿留學班（ICA）更獲最高6年期程認證。校長陳江源表示，ICA採美語教學，教材、學制與美國接軌，辦學特色包括：小班教學、外籍教師個別授課、多元課外活動等，學生全天候在純美語環境中學習，猶如置身國外校園。然而目前多數族人對共學的教育方式並不熟悉，加上擔心孩子「不熟中文、沒有競爭力」，而傾向回到常規教育中，讓全美語國小共學團計畫遲遲未能順利進行；不過看到部落幼童在戶外教學時，能隨意哼起平日的族語唸謠，便讓她相信現在不做，未來便沒有機會再保存語言、延續文化。程度佳的學生可以先關字幕，有困難的話再依序開英文字幕、中文字幕；對於程度中等的學生建議先開英文字幕，不行的話再開中文，但要朝不看字幕為目標練習；程度需加強的學生則是一開始可開中文字幕，慢慢進階為看英文字幕，最後才是朝不看字幕為目標練習。3天後可以再試一遍，慢慢把聽力練起來，同時擴充自己的單字庫。(三)背單字：選擇有系統整理的單字書籍，利用字根、字首、字尾的學習，舉一反三地學習英文單字，用理解去增加記憶，不但單字記得快又牢，未來在寫英文作文時，能運用的字彙也更充裕。菲律賓新世代靠著英文優勢，薪水翻倍漲，近幾年日韓業者搶進開設語言學習中心，學費加生活費開銷，跟去美加留學相比，只要1/3左右，菲律賓大大小小的語言中心至少有8千多家，成為亞洲最大的英文補習基地。菲律賓英文老師：「主詞、動詞和受詞，這代表是一個完整的句子。」文法教學、練習造句，一對一問與答，強迫動腦，將英文思考變成習慣。TVBS記者陳和琳：「菲律賓的語言學校特色主打半斯巴達式教育，像這樣子的小房間，只有學生和老師2個人，逼你一定要開口，而且課後強迫自習。」不喜歡小空間，也能到戶外區，同樣是一對一教學。菲律賓英文老師：「你可以再唸一次嗎？」楊士賢說，學校都有安排課後班，讓孩子有機會學才藝，但家長還是往補習班送，這是因為學校課後班都要求要很便宜，導致沒辦法請到專業師資。這些問題應該在十二年國教課綱研擬時，列入考量。醒吾科大副校長陳義文表示，學齡前和小學生補的主要是英文，經濟條件好的家長，幾乎都提早送子女去補英文。台灣學生英語學得早，但年輕人的英語能力，在國際評比上卻不見得好，這代表提早學習，反會打壞孩子的興趣，贏在起跑點上，卻不一定贏在未來。課綱明明規定，英語從小三開始學習，但有錢的縣市卻可以提早在小一學英文，教育部美其名是同意以「實驗教育」方案來推動，結果卻造成學英文變成地方財力的競逐，也造成學生英文雙峰、城鄉落差等不公不義。英語力和升學、就職和國際競爭力的關係，確實遠高於歷史和社會科，但在十二年國教課綱、及課綱審議委員會的規畫和討論上，一直沒有獲得符合比例的對待。台灣教育發展，真的需要少一點意識形態對立，多一點人才培育的思維。醒吾科大副校長陳義文表示，12年國教超額比序，也助長術科補習。他提到自身經驗，前陣子帶孩子去看醫生，醫生跟他說，孩子一定要補習，不然會輸。劉姓家長指出，兒子讀幼兒園時下課就去學直排輪和游泳，因為自己很忙，但兒子太閒。不讓兒子有事做，兒子會在家看電視和玩3C，她無法控制。徐姓家長說，讀小學的兒子除了學鋼琴，小二起也補英文。她不諱言，台北市小一就要上英文課，擔心兒子跟不上。在台灣教育中，英語向來是重要的升學科目之一，坊間英語補習班林立，除了以升學考試為導向，也有「增加職場競爭力」者。各種廣告不斷建立「會說英語＝國際化」的概念，似乎只要學會英語，就能走遍全世界，認識各國朋友，或是進入外商公司，在職場上擁有一片光明。但英語真能代表國際化嗎？以筆者在日本生活的經驗，英文僅在日本的觀光區可稍微通行，日常生活上仍需要日文才能溝通，對日本人講英文，許多時候是完全不行的。就算在歐洲，許多國家如德、法、義，甚至瑞典、芬蘭等北歐國家，官方語言也非英語，遑論以西班牙文為主的拉丁美洲了。從這個角度來看，只會英語似乎不能走遍世界。回首來時路，葉少枝堅持主力客群，聚焦小學及青少年，堅持不開設成人美語班，最大用意，就是要與文理補習班的教學與客源，做差異化與市場區隔。尤其，僅此一家、別無分號的做法，成為大聖經營的最大特色。畢業於靜宜大學外文系的葉少枝，曾赴美取得美國加州大學河濱分校（UCR）的TESL師資班結訓證書，因而加深她的美語翻譯、書信，及教學的底子與功力。葉少枝認為，美語教學開班靠的是人力，而不是靠機械設備，所以，不是個高報酬率的行業，但此行業她有興趣，並堅持美語的教學過程中要培養學生的課餘興趣，而不是帶來課外的負擔。
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